教研是教育创新的源泉，也是应对艺考政策变革的有效举措。4月起，天籁各专业教学团队开启全国教研季，全国校区一体化联合教研、线上线下联动，在新的艺考形势下，将挑战转化为发展的契机，创新教学内容和教学方法，数字化赋能教师发展，推进创新型教师队伍建设。5月下旬，天籁音乐专业为期2个月的全国教学研讨会圆满落幕。

拥抱变革 把握艺改契机

管理层深度内训

音乐专业教学研讨会首先在管理层展开，高颜平副总裁和戴淑芳校长的发言高屋建瓴，在她们的带领下音乐专业管理层对音乐艺考改革的应对方案与策略进行了深度教研。

针对艺考改革中涉及到的考评分离，声乐清唱考试等新变局，天籁音乐专业在教学与应考中摸索出了一套行之有效的教学新策略。将新艺改中的要求细化、具体化到教学方案中。声乐、钢琴、理论学科分别由李雨帆老师、李晓晨和练静文老师进行了新政策下音乐学科教学方法的讲授，几位老师凭借先进的教学方法培养出多位统考校考第1名、第2名、第3名等，是当之无愧的天籁音乐名师，她们的教学方法是得到成绩验证的优秀教学方法。

全国校区管理层教师的艺考改革应对策略圆桌谈论会上，老师们各抒己见、群策群力，碰撞出不一样的火花。在讨论中将这一套行之有效的教学范式推广到全国校区，彰显天籁集团规模化办学的优势。

△高颜平副总裁讲话

△戴淑芳校长讲话

△各学科老师进行新形势下音乐学科教学策略的讲授

△李莎教授提出宝贵建议

数字化赋能 教研教学新方式

OMO课程系统教研

OMO课程教学的全方位培训是本次教研的重中之重，以数字化全面赋能教学教研升级，为热爱艺术的孩子提供更高质量、更高效、更便捷的教育途径。

经过OMO课程的底层逻辑解析和OMO精品课程展示，主管老师们对OMO课程的理解更加深入。理论的学习结束之后，更为重要的是教学实践的运用。从OMO课程实操教案的撰写到磨课、讲课、评课到成果展示，音乐课堂的魅力让每一位老师沉浸其中。以课促研，切磋教学技艺，在实践中提高OMO课程教学水平。

最后戴淑芳校长以福外高级中学项目为案例，介绍了OMO课程的实际运用场景，为今后在全国校区的广泛运用树立了典范。

△OMO课程教学全过程教研

分专业落地 针对性提升

音乐理论及声乐钢琴教研

艺改新形势下的应对新策略已经成型，接下来的分学科教研更有针对性地将新战略执行到实处。

音乐理论学科带头人练静文老师对新艺改形势下的小三门应对、新教学大纲的学习、如何制定音乐理论课程教学计划和音乐理论学科OMO课程形式的底层逻辑进行了详细地梳理与讲解。随即由各位参训的理论学科教师进行教学计划编写实战及理论学科OMO课程教学实战磨课、评课等，同台竞技，各展风采。

天籁音乐名师李雨帆老师、声乐学科带头人李丹老师和钢琴学科带头人李晓晨老师对艺考改革中声乐钢琴学科应对策略进行了详细的解析。无论是清唱考试新变局还是科学规划学科教学进度把握教学节奏等内容都进行了详细的讲解。同时也对声乐钢琴学科的OMO课程教学进行了系统的学习和教学实践，通过磨课和评课，帮助教师不断提升课堂授课水平。

△磨课、沉浸于课堂展示的老师们

此次天籁教研季，从理论的学习到深度的教学实践都是前所未有的，共同探讨新艺改下教学过程中的新变化和应对措施，共享教学和教研中的经验，汇聚集体智慧的结晶，实现整体教学水平的提升和教学体系的升级，真正做到以教研促教学。天籁主动拥抱变革，勇立潮头乘风破浪，为每一位热爱艺术的孩子保驾护航。